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新思维具象法在高中物理课堂教学中的运用
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摘要
随着我国新课改的不断深入,对于高中物理课堂教学也提出了更高的要求.为了更好地满足新课改的要求,教师在高中物理课堂教学过程中要积极采用新思维具象法,提升高中物理课堂教学效率,进而促进学生对物理知识的理解.本文对新思维具象法在高中物理课堂教学中的运用进行详细分析,旨在提高高中物理课堂教学效果,促进学生对物理知识的理解.
作者
蒙继芽
机构地区
广西河池市环江毛南族自治县第二高级中学
出处
《数理天地(高中版)》
2024年第8期83-85,共3页
关键词
新思维具象法
高中物理
课堂教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数理天地(高中版)
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