摘要
“双减”背景下探索家庭心理健康教育工作坊实施策略,助力家长掌握科学的家庭教育方法,提高家庭心理教育的能力,促进家长更好履职,学校和社会更好引导和支持家长开展家庭心理教育,从而提升孩子良好的个性心理品质,实现育人目标,为孩子的健康成长和幸福生活奠定基础。
出处
《中小学心理健康教育》
2024年第12期63-66,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
2023年度福建省社会科学基金项目立项课题“儿童哲学视野下中华优秀传统文化传承与创新研究”(FT2023BF075)阶段性成果。
