摘要
在新课改任务目标下,随着知识边界的不断拓展,各学科相互交叉,相互渗透,学科之间的界限变得越来越模糊。如何构建一个立体且全面的知识体系,让学生的知识视野得到扩充和拓展的同时,能更加高效地完成学习任务,已成为所有教育者共同关注的话题。因此,多学科融合教学势在必行。文章通过小学语文与多学科融合教学实践探索,为学生打造了一个更加鲜活、生动的学习模式。
基金
2023年厦门市教育局中小学教师继续教育办公室、华中师范大学教育学院研究课题——“小学语文跨学科非连续性文本教学课例研究”,编号XMXDJM2023020103.主持人:洪嘉兴。
