期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于数与运算一致性的小学数学结构化教学探析--以北师大版数学教材五年级下册“分数除法(一)”为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在数学教学中,教师要对教材中类似的知识点进行梳理,找到其中的相同点或相同的道理,促进学生知识体系结构化。分数除法和整数除法、小数除法一样,都是平均分的过程,虽然教材没变,但是教师必须基于数与运算一致性开展教学,以计数单位为抓手,促使学生将整数、小数、分数除法深层次地联系起来,促进知识体系结构化,提升学生的思维水平。
作者
汪海龙
机构地区
丹东市金汤小学
出处
《辽宁教育》
2024年第7期23-26,共4页
关键词
小学数学
数与运算一致性
知识体系结构化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
8
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
董文彬.
从运算能力走向运算素养——关于运算及运算教学的思考[J]
.教育科学论坛,2019,0(28):20-23.
被引量:9
2
陈士策.
在结构中感悟运算的一致性——“分数乘整数”教学实践与思考[J]
.小学数学教育,2023(24):67-69.
被引量:1
共引文献
8
1
凌璐予,徐丹红.
直面核心知识 关注理法相融——小学数学运算能力培养例谈[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2020(3):10-13.
被引量:2
2
张春杰.
在高三解析几何教学中提升学生数学运算能力的研究——以2020年高考数学浙江卷第21题为例[J]
.中学数学教学参考,2020(34):61-63.
被引量:2
3
邱春秋.
提升小学生数学运算能力的教学策略[J]
.新课程研究,2021(29):109-110.
4
周婷婷.
小学生数学数据分析能力的培养策略[J]
.华夏教师,2021(29):63-64.
被引量:1
5
汪云,曾平,胡学敏.
数学核心素养中的运算能力培养策略探究[J]
.文化创新比较研究,2021,5(27):97-100.
被引量:2
6
李昌.
选择运算对象 突破运算障碍--以一道圆锥曲线试题为例[J]
.中学教研(数学版),2023(4):16-19.
被引量:1
7
顾勇.
重法则生成过程 促运算能力发展[J]
.理科考试研究,2023,30(12):13-15.
8
刘海涛.
基于数学运算视角再谈解析几何考题[J]
.中小学数学(高中版),2023(6):7-10.
1
梁学勤.
深度调研 有效迁移 细化与比较——以“商中间有0小数除法”为例[J]
.黑龙江教育(教育与教学),2024(4):40-42.
2
闵建丽.
小学生分数学习存在的问题及优化策略的思考[J]
.数学学习与研究,2023(32):68-70.
3
梁晓红.
整体建构关联 理顺运算一致--以“分数除法的再认识”为例[J]
.小学数学教师,2024(3):36-40.
4
杜立彬.
围绕计数单位,体会运算的一致性——《分数除以整数》教学及思考[J]
.河北教育(教学版),2024,62(1):21-23.
5
医学论文中阿拉伯数字的使用规则[J]
.广州医科大学学报,2024,52(1):59-59.
6
庞婉玲.
动态聚焦厘清算理明确算法——《分数与除法》教学实践[J]
.小学教学设计,2024(8):35-37.
7
杨芬娇,郭灿.
基于计数单位感悟运算的一致性--“再探分数除法”教学思考与实践[J]
.湖南教育(中旬)(B),2024(1):64-66.
8
专家解读鞭炮多少“响”到底怎么算[J]
.花炮科技与市场,2024,31(1):35-35.
9
梁勤芳.
基于运算一致性 凸显运算的本质——以“除数是整十数的除法”教学为例[J]
.小学数学教育,2023(20):25-26.
被引量:1
10
刘驰.
把握关联:让数学素养自然成长——“两、三位数除以两位数”教学实践与思考[J]
.小学数学教育,2023(18):70-72.
辽宁教育
2024年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部