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基于“四元五环”教学模式的初中语文“读、悟、评、写”课堂构建探索
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摘要
初中语文教师要紧扣阅读、感悟、评议、写作四个维度开展教学活动,即引导学生在阅读中积累知识,在品悟中发展思维,在审美评鉴中涵养人格,在知识内化中养成能力,从而提升学生的学习能力和语文核心素养。
作者
游孙瑛
机构地区
福建省福清市教师进修学校
出处
《辽宁教育》
2024年第7期81-83,共3页
关键词
初中语文
“四元五环”
课堂教学
核心素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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