把课文刻进学生的心里

某高三考试有这样一道微写作试题:文学名著中有很多人与人“遇见”的经典场景,请你从中选取一个,概述其内容并对这一场景进行赏析;要求:内容符合原著,赏析条理清晰。这是一道很好的试题,它“概述”与“赏析”结合,考查了学生识记、思维和审美等多重素养和能力;“从中选取一个”,也给了学生充分发挥的空间;最重要的是这道试题紧密关联课文,体现了“把课堂表现考出来”的考查原则,实现了“教-学-评”的一致性。