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于无疑处生疑——以《登泰山记》教学设计为例

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摘要 《登泰山记》是统编高中语文教材必修上册第七单元的一篇经典课文,看似平淡,实则意蕴丰厚,有着桐城派别具一格的风采。如何读出散文背后蕴含的个性化的审美追求与别样的价值取向,体察作者的人生思考,是教学这篇课文不可回避的问题,同时也是难点所在。
作者 申龙
出处 《语文学习》 2024年第2期30-34,共5页
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