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再谈《劝学》《师说》议论的“针对性”问题
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摘要
统编高中语文教材必修上册《劝学》《师说》的“学习提示”部分这样提示:“阅读时,要注意联系作者的思想主张和写作背景来理解文章的观点,分析作者提出观点的依据。”这强调了要开掘出荀子《劝学》、韩愈《师说》“议论的现实针对性”。只有全面而非片面、深刻而非肤浅的阐述,才能契合本单元学习任务“思辨性阅读与表达”的要求。笔者试着来阐释此问题。
作者
景慧颖
机构地区
辽宁盘锦市辽河油田第一高级中学
出处
《语文学习》
2024年第2期49-53,共5页
关键词
《劝学》
《师说》
高中语文教材
写作背景
阅读与表达
学习提示
现实针对性
单元学习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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