创“微活动”,聚“微动力”促进学生自主成长

开展德育活动是学校立德树人的重要途径。通过活动体验,能够培养学生的集体主义精神、道德认知和道德情感,促进学生自我育德、自主成长。本文结合学校实际和学生的特点,从时效性、序列化、融合性、创新性、学习型、娱乐型、体育活动型、微结合型、“融合学科教学”型等多个方面,设计了一系列短而精、便于操作的“微活动”,帮助学生养成良好的习惯,增强集体主义精神、道德认知和道德情感,促进学生自我育德、自主成长。