数字化技术赋能高中英语阅读深度教学的“三性”探究

智能黑板、3D实验模拟舱、自动评卷系统教学设备选代更新,科技为1800多万专任教师教育教学赋予了“时代之笔”。面对“强国建设、教育何为”这一时代课题,高中英语教师如何更好地开展数字化技术支持下的英语阅读教学?本文以影评“My Favorite Film”为例,打造“智能互联课堂”,凸显综合素养下深度学习的知识立体化新范式,开展基于“德性”“效性”“个性”的“三性”探析,旨在推动高中英语教育主体、内容、方法逐步实现数字化转型,真正做到以数化人、以数育人。