跨而不“越”,回归“语文味”

跨学科学习应当以学科为核心,“跨学科”的“跨”,是从学科跨出去,着眼于社会生活中需要解决的真实问题,让学生亲历体验、真做实学,还要跨回来,通过“学科+”其他学科的学习,提升学生的综合能力。“跨学科学习”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》六大“学习任务群”之一,是当前课程改革倡导的一种重要学习方式。笔者以五年级下册第七单元“我是校园小导游”跨学科学习为例,探寻小学高年级语文跨学科学习的教学策略。