让数学文化浸润学生心田

小学数学深度学习是指在教师的引导下,学生围绕学习主题积极参与、经历知识形成、体验成功、获得发展、有意义的学习过程。要抓住数学学科教学的灵魂-数学文化,留住数学教学的根,让数学思想方法根植于学生的心灵。在课堂教学中如何使学生习得的数学知识融入思想方法的灵魂,让它根植于学生的心灵呢?笔者作了一些尝试。