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让数学文化浸润学生心田
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摘要
小学数学深度学习是指在教师的引导下,学生围绕学习主题积极参与、经历知识形成、体验成功、获得发展、有意义的学习过程。要抓住数学学科教学的灵魂-数学文化,留住数学教学的根,让数学思想方法根植于学生的心灵。在课堂教学中如何使学生习得的数学知识融入思想方法的灵魂,让它根植于学生的心灵呢?笔者作了一些尝试。
作者
吴红军
机构地区
重庆市合川区凉亭子小学
出处
《留学》
2024年第8期34-34,共1页
Studying Abroad
关键词
小学数学
学习主题
深度学习
体验成功
数学思想方法
数学教学
有意义的学习
学生心田
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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