高校舞蹈美育“讲台—舞台—平台”的实践探讨

为了落实立德树人根本任务,高校舞蹈美育需要以素质教育为切入点,提高整体教育质量,提升学生的审美品格和精神追求,并整合课程知识,加强思想沁润,促使学生实现艺术升华,更要建设校园文化,结合平台实践,整合社会教育资源,为学生打通舞蹈知识与现实环境的壁垒,最终达成“三台”美育模式,使学生打好舞蹈专业知识基础,并拥有良好的道德品质修养。基于此,着重探索高校舞蹈美育“讲台—舞台—平台”的实践教学模式,以期营造出全方位、立体化、不受时空限制的美育环境。