精准目标 顺学而导——《竹节人》教学设计与实施

语文教学必须进行由“教”向“学”的务实转变,实现这一转变的决定性因素是“遵循学理逻辑”,厘清教材、学习、生活三大逻辑。研读教材是精准定位教学目标的基础,顺学而导、科学设计学习活动是开展阅读策略教学的关键。在《竹节人》的教学中,教师可引导学生带着任务首次尝试“有目的地阅读”,侧重体会在阅读同一篇文章时,阅读目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。