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小学美术教学中学生核心素养培育策略探究

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摘要《义务教育美术课程标准(2022版)》强调教师应以培养学生的美术核心素养为目标优化教学设计,构建高质量的小学美术课堂。本文分析了美术学科核心素养的特点,在实际教学中,探究通过优化课前导入、创设问题情境、巧设课后作业等具体方式,拓宽学生的学习空间,培养美术核心素养的策略。

作者齐皎

机构地区山东省济南市市中区经纬学校

出处《基础教育论坛》 2024年第4期110-112,共3页

关键词小学美术核心素养培养策略

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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