摘要
普通高中作为国民教育体系承上启下的重要阶段,是拔尖创新人才早期培养的关键时期。南宁市第三中学开展拔尖创新人才培养实践,形成“一制三化”的培养路径,即建立拔尖人才培养早期发现机制,设计多元化培养课程体系、落实个性化培养管理办法、统筹整合协同化培养资源,努力实现拔尖创新人才的自主培养,以期为国家培养具备崇高品德、卓越专业技能和创新思维的社会主义接班人。
出处
《广西教育》
2024年第5期12-15,19,共5页
基金
南宁市教育科学2021年度“强基计划拔尖人才培养”专项课题“以‘竞赛班’为载体发展‘强基拔尖学生’核心素养的实践研究--以南宁三中为例”(2021QJ014)
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘三阶四维五育’的高中生命科学拔尖创新人才培养课程体系的探索与实践研究”(2023C400)的研究成果。
