基于STEAM理念的高中技术学科核心素养培育探究

本文阐述了基于STEAM理念的高中技术学科核心素养培育探究的策略,即通过先做后学、以学定教、情境导学和团队协作等手段,使技术学科核心素养培育与课堂教学特色化呈现,不仅能够架构更加完善的学科知识体系,同时也能真正培育学生的学科核心素养,真正理解技术思维,提升创新思维能力,多元化促进学生全面发展。