高中学生整本书阅读自我效能感现状研究

为了解高中学生整本书阅读自我效能感现状,文章采用《高中生整本书阅读学习自我效能感量表》对J市590名在校高中学生进行问卷调查,并采用SPSS 25.0软件对数据进行统计分析,结果显示,高中学生整本书阅读自我效能感总体处于中等偏上水平,其中信念感>能力感>环境感>努力感>控制感;在能力感和努力感方面,高中学生个体差异较大,呈现不稳定状态;高中学生在控制感、努力感、环境感方面的均值较低,进而提出了相应建议。