摘要
用代数推理的方法初步感知二次函数y=a(x-h)^(2)(a≠0)的性质,然后从单元整体的研究视角,运用图象平移的方法确定二次函数y=a(x-h)^(2)(a≠0)的位置,再画函数图象概括函数性质.让学生在探究过程中提升计算能力、推理能力,理解数形结合等数学思想方法,促进学生核心素养的形成和发展.
出处
《中学数学月刊》
2024年第4期7-9,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省中小学教学研究第十五期课题“意义建构:追求理解的初中‘数学+’教学设计研究”(2023JY15-L117)
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中数学概念教学中培养学生抽象思维能力实践研究”(D/2020/02/285)的阶段性研究成果。
