摘要
以“倒水实验”为学习支架,学生在“操作观察—感悟思考—理解表达”中生成函数概念,初步实现函数主题的框架建构,在具身学习中发展抽象能力.在“做中学”“做中思”“做中说”的理性氛围下开展的学习方式有助于学生的终身发展.
出处
《中学数学月刊》
2024年第4期51-54,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中数学概念教学中培养学生数学抽象能力的实践研究”(D/2020/02/285)的研究成果。
