摘要
概念是数学知识的核心,是根基.讲好概念,是教学任务的重中之重.我国数学家李邦河院士说:数学玩的是概念,而不是纯粹的技巧.理解概念才能灵活解题,而数学解题是伴随着数学运算进行的,解题的过程就是运算的过程.但是学生的运算素养参差不齐,整体来说是偏下的,这是一个令师生都很苦恼的问题.培养学生的运算素养不仅需要学生自身的努力,还需要教师有较好的教学策略.从表面上看运算错误是不细心所致,细究不难发现其实就是知识不牢固,而数学知识的核心就是概念,也就是说对概念的理解不透彻所致.
基金
广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目一般课题“基于数学表征的高中生运算素养培养实践研究”(课题编号:2022YQJK554)阶段性研究成果。
