眼中读数,心中构图,融会贯通,提升素养

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摘要在近二年的高考解析几何试题中,出现了一类半开放型的创新问题.这类问题,满足题意的答案有多个,但是只要求写出其中的一个.求解这类问题时,需要根据问题的特点,通过比较、选择和优化,将数和形有机结合、灵活转化,选择最简单的问题和最恰当的解法.这类问题的最优解法,体现了思维的敏捷性、灵活性、深刻性和层次性差异,可以更好地服务选才,引领教学.下面结合问题具体说明.

作者程坚

机构地区江苏省泗洪姜堰高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2024年第3期56-57,共2页

基金宿迁市中小学教学研究重点课题《可视化教学提升高中生数学建模素养的策略研究》的阶段性成果.

关键词提升素养融会贯通引领教学问题的特点开放型层次性思维的敏捷性最优解

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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