小学数学作业设计的(思考)与(实践)

如何关注作业的“量”与“质”,实现减负增效呢?一、趣味游戏,让数学作业设计更有温度小学生的特点是对新鲜事物比较好奇,因此,教师在进行作业设计时,应充分考虑这一特点,注重精心设计一些趣味游戏,巧妙地把那些枯燥无味的数学作业转化为愉悦的数学游戏,充分激发学生数学兴趣。