期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
幼小衔接的一年级数学活动设计——“比大小”教学设计
原文传递
导出
摘要
教学内容:人教版小学数学一年级上册第17页。教材分析:“比大小”的学习是建立在第一单元“比多少”的基础之上,“比多少”是从直观的角度比较物体数量的多少,通过一个一个对齐的方式初步感受“一一对应”的数学思想。
作者
彭秋媛
机构地区
福建省厦门市江头第三小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2024年第4期45-47,共3页
基金
厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于大概念的小学数学单元整体教学设计研究”(课题批准号:22198)的阶段研究成果。
关键词
幼小衔接
教材分析
人教版小学数学
教学设计
一年级数学
教学内容
第一单元
一一对应
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄伟.
人教版小学数学“数学广角”板块教学现状及优化策略[J]
.教育观察,2023,12(35):99-102.
2
吴雪斐,黄城红.
做好三个衔接,促进分数理解——“分数的意义”教学整体性思考[J]
.江西教育,2024(6):59-61.
3
张绮.
基于生活经验的深度感知--“消失的秒针”引出的教学思考[J]
.湖南教育(中旬)(B),2024(3):48-49.
4
徐雪刚,裘陆勤.
课时作业的表现性评价设计实施与改进——以人教版五年级“平行四边形的面积”课时作业为例[J]
.华夏教师,2024(1):84-87.
5
胡延庆.
探讨小学数学课堂教学中培养学生创造力的策略[J]
.辽宁青年,2023(18):0035-0036.
6
杨海慧.
用倒推法解答“获胜策略问题”的探讨[J]
.小学教学(数学版),2023(12):67-68.
中小学数学(小学版)
2024年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部