摘要
随着信息技术的迅速发展,可视化工具在各个领域的应用日益普及。高中物理作为一门基础学科,对学生的思维能力提出了较高要求。然而,传统的物理教学往往局限于知识传授,忽略了学生思维能力的培养。将可视化工具应用于高中物理教学,不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性,还能够帮助他们更深入地理解和掌握物理知识,从而提升他们的思维能力。因此,文章旨在阐述可视化工具的概念,分析在高中物理教学中运用可视化工具培养学生思维能力的必要性,探讨高中物理教学运用可视化工具的原则,并提出相应的策略,以供参考。
基金
2023年新疆维吾尔自治区教育科学研究院“以校为本”小课题“高中物理运用可视化工具培养学生的思维能力的行动研究”(课题编号:XKT-2311031)。
