期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中学语文教材中的传统文化形象研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作为传承中华文明的重要载体,语文教材不仅承载着语言文字知识,还承担着传承与弘扬中华优秀传统文化的重任。中学语文教材中传统文化形象丰富多样,涉及古代文学、历史、哲学等多个领域。通过带领学生深入分析教材中传统文化形象,有利于培养学生的文化素养、审美能力和道德观念。因而研究中学语文教材中的传统文化形象有重要的意义。对此,通过分析中学语文教材中包含的传统文化形象类型,在此基础上探讨中学语文教材中涉及的传统文化形象,以期为相关教师提供有益参考。
作者
柴新颖
机构地区
喀什大学人文学院
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2024年第1期95-97,共3页
关键词
中学语文
语文教材
传统文化形象
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
6
共引文献
8
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
周月霞.
借助中学语文教材中女性形象进行情感教育的问题与策略[J]
.喀什大学学报,2019,40(4):114-117.
被引量:4
2
袁从亮.
《中华文化四十七堂课》[J]
.贵阳文史,2017,0(5):8-8.
被引量:2
3
闫振宇.
论语文教材中的中国传统文化形象[J]
.大众标准化,2020(19):59-60.
被引量:1
4
何立明.
从“桑”字解读氓弃其妇的原因[J]
.课程教育研究,2016,0(11):59-60.
被引量:2
5
余芳.
中学语文教材中的奇男子——中国传统文化视角下的男性形象[J]
.语文知识,2014,0(7):56-58.
被引量:1
6
于越,张海,王潇.
借助中华优秀传统文化符号传播新时代中国国家形象——评《中国国家形象与文化符号传播》[J]
.新闻与写作,2019,0(12):113-113.
被引量:4
二级参考文献
6
1
张峰.
习近平文化形象浅谈[J]
.人民论坛,2014(16):22-23.
被引量:4
2
赵洋.
初中语文教材中的女性形象解读及教学建议[J]
.教学月刊(中学版)(语文教学),2017,0(9):22-24.
被引量:2
3
周桃桃.
苏教版高中语文教材中女性形象的不足与编选建议[J]
.语文教学与研究(读写天地),2017,0(11):151-155.
被引量:1
4
刘飞,王雅琼.
论语文教材中被漠视的女性世界——基于人教版初中语文教材的分析[J]
.教师教育论坛,2017,30(12):17-20.
被引量:3
5
吴燕.
“我不是天使,我将永远只是我自己”——中职语文教材女性形象人格培塑价值[J]
.作文成功之路(小学),2018,0(6):6-7.
被引量:1
6
张瑞娟.
浅论小学语文教学中所蕴含的中国传统文化[J]
.中国校外教育,2019,0(26):100-100.
被引量:5
共引文献
8
1
姜辉萍.
关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J]
.考试周刊,2020,0(21):27-28.
2
王靖宇.
试论余秋雨先生《中国文脉》中的精神主脉[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2020,41(7):41-45.
被引量:1
3
刘星.
高中语文课堂——学生情感教育的阵地[J]
.成才之路,2020(31):130-131.
被引量:3
4
黄卫良.
借助女性形象进行情感教育的价值与措施[J]
.教育艺术,2021(6):50-50.
5
马惠兰,王超辉.
中华文化符号在铸牢中华民族共同体意识中的作用和运用[J]
.学校党建与思想教育,2021(13):46-48.
被引量:14
6
高秀琴.
从女性主义角度再读《氓》[J]
.品位·经典,2021(23):17-20.
被引量:1
7
阴雅婷,方宇森.
基于文化间性的中国国家形象传播维度与路径研究[J]
.新闻爱好者,2023(9):53-56.
被引量:4
8
赵卫东,胡伟专,张玉典,陈倍贝.
当代语境下中华传统文化符号在文创产品中的多维转译探析[J]
.包装工程,2024,45(4):362-370.
被引量:10
1
徐君倩.
真实情境:建构中年级学生语言运用的枢纽站[J]
.七彩语文,2023(48):52-55.
2
统编语文教材与文本解读[J]
.语文学习,2024(3).
3
曾传芳,姚沁坤.
电影中的纽约城市叙述——纽约天际线与纽约城市人文真相[J]
.外国语文,2024,40(2):65-75.
4
李子裕.
“文学阅读与创意表达”学习任务群的设计研究——以六年级上册第四单元为例[J]
.语文教学通讯,2024(16):46-48.
被引量:2
5
杜小明.
小学数学学科知识结构构建与结构化视域下的教学设计研究[J]
.漫科学(科学教育),2024(3):38-40.
6
李润泽,黄一鹤,徐怡扬.
和美乡村背景下艺术设计在乡村景观环境中的应用[J]
.城市建设理论研究(电子版),2024(5):10-12.
被引量:2
7
张丑平.
单元整合·读写迁移·情知融通——三层级理论指导下的七年级上册第六单元教学设计[J]
.中小学课堂教学研究,2024(4):40-43.
8
郑春艳.
在高中英语教材语篇教学中培养学生读后续写能力的研究[J]
.英语教师,2024,24(5):158-162.
9
农美萍,李慧娥.
项目式集体备课模式探究——以小学语文四年级上册《精卫填海》为例[J]
.广西教育,2024(4):52-56.
10
丁霞.
新课标背景下初中英语课堂“教、学、评”一体化的实践与思考[J]
.英语教师,2024,24(3):153-156.
国家通用语言文字教学与研究
2024年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部