摘要
分析目前我国高职院校融合思政元素实践教学与产学研协同育人的发展困境,结合文献研究法、调查研究法及比较分析法,阐述新时代背景下面向程序设计类课程基于校企合作融合思政元素方面存在的问题,提出思政和技能实践教学案例设计和资源建设模式,介绍基于头歌的实践教学案例和资源设计,最后说明教学实践效果。
出处
《计算机教育》
2024年第2期122-127,共6页
Computer Education
基金
教育部专项课题“虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用”(ZJXF2022275)
安徽省教育厅质量工程项目“大数据技术与应用专业岗课赛证综合育人改革”(2021gkszgg014)。
