摘要
针对现有新工科创新人才培养受单一导师学术制约与企业参与度低等问题,提出在产教融合引领下,建立“跨专业跨学科跨领域的交叉开放平台”与“政产学研用多方融合的新型创新实践平台”,实现全方位新工科创新人才质量工程,以厦门大学自动化专业人才培养的探索实践成效说明该培养模式的有效性。
出处
《计算机教育》
2024年第4期75-80,共6页
Computer Education
基金
福建省重大教改项目“机械工程专业学位研究生创新实践能力培养与质量保障体系建设研究”(FBJY20230249)
福建省本科高校教育教学改革研究项目“基于学科交叉导师组的研究生学术生态环境构建与创新能力培养模式探索”(FBJG20170278)
中国高等教育学会2020年度专项课题“产学研创新平台与思政导学协同聚力的新工科人才多维能力培养”(2020CJ02)。
