摘要
针对课程思政实施中存在的问题,提出一种具有较强可操作性的课程思政“引—启—测—评”四步教学模式,以数据结构课程为例,论述其设计与实施的过程,以期使课程思政的改革入脑入心、提质增效,贯彻落实立德树人根本任务,为高校的课程思政建设与改革提供参考。
出处
《计算机教育》
2024年第4期178-181,187,共5页
Computer Education
基金
重庆市高等教育教学改革研究重点项目(212120)
重庆市高等教育教学改革研究项目(223394)
全国高等院校计算机基础教育研究会项目(2023-AFCEC-522)
重庆科技学院本科教育教学改革研究项目(202293)。