小学阶段铸牢中华民族共同体意识的路径探寻

小学阶段是人生启蒙的关键阶段,在“铸牢中华民族共同体意识”写入《中华人民共和国爱国主义教育法》并全面实施之际,探寻小学阶段铸牢中华民族共同体意识的实践路径,正当其时,意义重大。本文基于具身认知理论的视角,围绕小学生的认知特点,提出小学阶段铸牢中华民族共同体意识的路径,为小学生扣好铸牢中华民族共同体意识的“第一粒扣子”贡献力量。