期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以文立人:释放语文教育的育人力量
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,兼具工具性与人文性,在落实立德树人方面具有独特的育人功能。为此,本文紧扣语文学科“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四大核心素养,旨在以文立人,释放出语文教育的育人力量。
作者
罗成刚
机构地区
成都市新津区泰华学校
出处
《四川教育》
2024年第11期33-35,M0002,F0004,共5页
关键词
语文教育
语言运用
思维训练
优秀文化
审美能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
肖俊伶.
在阅读训练中实现思维的跨越——高中语文阅读教学中提升学生思维能力的策略[J]
.语文教学通讯,2024(16):83-85.
2
全思颖.
小学群文阅读教学中读写结合的有效性研究[J]
.甘肃教育研究,2024(2):74-77.
3
张红霞.
图解小说:打开经典的另一种方式[J]
.中学语文教学,2024(2):18-21.
4
余映潮.
语言学用的首要任务是积累“语言材料”[J]
.中学语文教学参考,2024(10):36-38.
5
戴颖聪.
小学语文跨学科学习:内涵价值、现实问题与实践路向[J]
.内蒙古教育,2023(11):47-56.
被引量:2
6
朱婷.
标点:语言的重要机体——基于语言建构与运用的教学实践[J]
.语文教学与研究,2024(3):126-128.
7
郑汉琴.
核心素养导向下的小学文言文教学策略初探[J]
.陕西教育(教学),2024(5):31-33.
被引量:1
8
李玲玲.
文以载道 立德树人——小学语文课堂教学中的德育渗透路径探究[J]
.吉林教育,2023(36):45-47.
被引量:2
9
由小娜.
“童在中央”,务本求真[J]
.小学语文教学,2024(12):7-10.
10
王博.
大学英语课程思政的“道”与“术”[J]
.黄河水利职业技术学院学报,2024,36(2):86-90.
四川教育
2024年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部