农村初中数学课堂创设问题情境的策略探究

随着新课程标准的颁布,为了更好地满足学生的学习需求,教师的教学方法要不断优化和创新。在农村初中数学教学中,教师合理创设问题情境,能够更好地促进学生数学思维的发展。教师在创设问题情境时,要遵循“以人为本”的教学理念,从学生的身心发展和兴趣爱好出发,利用生活中熟悉的事物、场景,设计富有趣味性的问题,以便学生加深对数学知识的理解,提高数学思维能力和核心素养。