改革中职学校公共艺术(美术)鉴赏课程的思考与实践

在教学过程中,教师、教材和教法被认为是三大关键因素,提高“三教”的质量已成为教学改革的核心任务。在职业教育改革不断深入的背景下,传统中职学校公共艺术(美术)课程的教学也面临一系列问题。为了解决这些问题,教师需要研究人才市场需求和教材教法,解决职业教育课堂教学存在的问题,凸显职业教育特点。文章以《江南宋韵千年古建──中国传统建筑艺术鉴赏》为例,分析研究中职课堂教学,旨在重组教学内容,创新教学模式,整合教学资源,满足学生学习需求,促进课堂教学质量不断提高。