基于问题链设计的单元复习探索

单元复习是对课程标准要求的单元所有知识点的串联和并联,是对新课内容的逐步深化,是对单元知识的整体归纳和概括。进入单元复习环节,采用什么样的方式才能达成上述效果,以激发和调动学生的积极性、主动性,是一线历史教师必须直面的问题。笔者经过多年的实践认为,问题链是一种行之有效的单元复习方式。现以《中外历史纲要(上)》第五单元“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例,谈谈基于问题链的单元复习设计实践,以期对一线的历史教学有所帮助。