基于文本分析科学设计教学方案——以“动荡的春秋时期”为例

备课,指的是教师在课前进行的准备。教师在备课时都有自己的经验和倾向,不可能万口一谈;尤其是历史教师,备课时需要收集、阅读大量史料,备课过程自然会有各自的路径选择。不过,要备好一节课,除了具备搜集和阅读材料的能力外,教师还要在文本分析方面下功夫,以提升课堂的整体教学效果。本文结合具体的历史课程,提出了文本分析的相关含义和教学策略。