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高中生物学跨学科教学着力点分析与教学策略

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摘要通过自然科学课程的内容分析,寻找生物学跨学科教学的着力点;通过"教师进修""学科迁移"和"(微)项目教学"3种方式,锻造生物学跨学科教学的策略,从而落实高中生物学跨学科教学,促进学生深度理解、应用生物学知识,发展生物学学科核心素养.

作者江雨薇唐赟周裕志

机构地区西华师范大学生命科学学院四川省射洪市教育科学研究室

出处《中学生物教学》 2024年第8期36-39,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词高中生物学跨学科教学教学策略自然科学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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