摘要
在将生活化教育策略融入生物安全教育的背景下,以人教版生物学选择性必修2模块"生物多样性及其保护"一节为例,对教材与学情分析、教学目标、教学设计、教学过程和教学反思等环节进行详述,通过创设情境、进行实例分析、问题驱动、举证辩论等多种教学形式开展教学,促进学生掌握生物多样性知识,培养学生的生物安全意识,发展其生物安全素养.
出处
《中学生物教学》
2024年第8期49-52,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
河南省科普项目“基于国家安全观的生物安全科普教育”(No.26)。
