摘要
梳理项目式学习和创新思维的相关理论及研究成果,探讨其在高中生物学教学中应用的可行性和有效性,分析项目式学习对学生创新思维培养的影响,并展望了这一领域的研究方向及其发展未来,为高中生物学教学的改革与创新提供新的见解和方法,以促进学生创新思维的全面发展。
出处
《中学生物教学》
2024年第9期17-19,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“高中生物教学中项目式学习设计策略研究”(编号:D/2021/02/298)。