基于情境教学的高中生物学深度学习初探

深度学习强调学生对知识的深度理解、主动建构和迁移运用。情境教学重视真实情境的创设和学生的主动参与,是深度学习的有效载体。以"降低化学反应活化能的酶"为例,通过合理创设科学史情境、知识探究情境、实验情境和生活情境,将二者巧妙结合,进而培养学生的高阶思维,加深学生对生物学重要概念的理解,从而达到有效提高教学效果的目的,为高中生物学深度学习提供一定的参考价值。