摘要
以"怎样认识和测量电流"为例,阐述如何基于学生已有的认知结构,以物理观念为统领、科学探究为手段、科学思维为方法开展教学,引导学生学会用物理知识分析、解决生活中的真实问题.
出处
《中学物理教学参考》
2024年第8期18-21,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
南昌师范学院校级教改课题“‘新时代’背景下物理师范生多元智能培养的研究与实践——以教学竞赛为例”,课题编号:JGKT-19-17
江西省教育厅科技项目“基于中学物理光学的VR云资源设计与开发”,课题编号:GJJ202628。
