摘要
“数据采集与存储”是一门随互联网普及而发展出来的工科新课程。本文对课程改革面临的问题进行了分析,并按照工程教育认证需要,阐述了课程思政全过程,以期实现将学生培养成身心健康并有社会责任感的综合性应用型人才的目标。
出处
《中国信息技术教育》
2024年第8期84-87,共4页
China Information Technology Education
基金
2023年度浙江万里学院教改项目“专业认证下的工科专业课堂思政教学评价体系探索”(编号:111754032300029)
2022年度浙江万里学院课程思政建设项目“《数据采集与网络爬虫技术》课程思政设计与建设”(编号:111754042200107)
2022年度浙江省高等教育教学改革项目“从毕业设计到‘设计毕业’的数据分析类专业毕业设计工作机制研究”(编号:jg20220457)。
