摘要
微项目化学习是项目化学习的精缩版,能促使学生在小组合作中发展科学思维,提高核心素养.基于平时的教学实践,总结提出了"指向科学思维的微项目化学习"教学设计模式图.以微项目"元素周期表"为例,通过确立微项目,情境导入,提出驱动性问题,拆解驱动性问题,小组合作完成子任务,微项目展示、评价和反思等环节,阐述该模式在培养学生科学建模、探究、创新、论证、推理等思维中的具体应用.
出处
《中学化学教学参考》
2024年第9期8-12,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
