摘要
“分类指导、精准施惩”是蕴含在《中小学教育惩戒规则(试行)》中的重要指导思想,该文件对教育惩戒的内涵、措施、程序、监督与救济等进行了规范,为实施教育惩戒提供了依据和参照。目前仍有一些中小学教师对教育惩戒的概念、轻重、情绪、边界等问题认识不清,成为破解教育惩戒困局的最后藩篱。有效实施教育惩戒,必须遵循理念精准、裁量精准、监督精准和救济精准等原则。
作者
胡冬群
殷思懿
王思维
Hu Dongqun;Yin Siyi;Wang Siwei
出处
《基础教育研究》
2024年第1期10-12,共3页
Basic Education Research
基金
2020年度湖南省教科规划课题“建国以来中小学教育惩戒权规制的历史经验研究”(XJK20BJC003)。