摘要
学生核心素养为学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。文章在校园活动中,基于导师引导策略,引导学生综合信息处理、处理纵横关系、发散思维、尝试不同岗位,以及全程关注价值引导和必备品格养成,实现学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力、关键能力的培养。
出处
《基础教育研究》
2024年第1期13-15,19,共4页
Basic Education Research
基金
2022年度上海学校德育“德尚”系列骨干课题项目“全员导师制背景下思维可视化工具促进导师能力提升的策略研究”(DS2022GG006)。
