摘要
道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,兼有政治属性和育人属性,是建立小初精准衔接体系的重要组成部分,在提高学生核心素养、塑造学生正确价值观以及提高学生自我保护和应对风险的能力方面发挥着重要作用。因此,可以教材的内在逻辑引领道德与法治课程体系蜕变、以教师的积极变革推动道德与法治课程体系发展、以主体的多元融合促进道德与法治课程体系完善,从而促进道德与法治课程学习的生态式发展,推动道德与法治课程建设。
出处
《基础教育研究》
2024年第1期31-35,共5页
Basic Education Research
基金
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“学生主体视角下的教师教育课程思政话语体系构建研究”(2021SJA2158)
2023年国家级大学生创新创业训练计划立项项目“泰州红色资源融入大中小学思政课一体化的策略研究”(202312917017Z)。
