贯彻党的二十大精神,把牢教育的情感性特征

本文系王旭明先生受北京师范大学教育家书院邀请为“未来教育家成长计划”学员作的以“贯彻党的二十大精神,把牢教育的情感性特征”为主题的报告。王旭明强调,教育的情感性是党的二十大对教育事业发展的基本要求,也是教育本身的天然属性。人是教育的核心,满足人的情感需求,是教育工作者必须关注的。他指出教育的情感性所面临的三点现实困境:一是教育管理的困境,二是以中考、高考为中心的教育现实困境,三是大力发展教育信息技术的困境。他进一步提出对于教育情感性特征的坚守与提升的思考,呼吁在当前技术革新和多因素的影响下,教育者更应该强调坚守,不能因为技术或其他原因,失去教育的人性、情感性本质特征。