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以区域研修提高保教干部教研引领能力
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摘要
北京市西城区是2006年教育部“以园为本教研制度建设项目”的实验区,当时区教委学前科、教研室带领幼儿园构建了三级教研网络,形成区、片、园三级学习共同体机制。以园际学习共同体为基本组织开展的“园本教研支持策略的研究”推动幼儿园有效开展教研,“研生、研学、研师、研研”的理念深入人心,影响至今,培养出了一批保教管理骨干和名师。
作者
陈立
机构地区
北京市西城区教育研修学院
出处
《幼儿教育》
2024年第10期15-19,共5页
Early Childhood Education
关键词
园本教研
教研制度
学习共同体
北京市西城区
建设项目
幼儿园
引领能力
支持策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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