支持幼儿的科学探究——以大班“保卫萝卜”活动为例

幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。种植活动是幼儿园科学探究活动的形式之一,也是培养幼儿科学探究能力的一种重要载体。我园楼顶的“一米菜园”是幼儿种植的场所,我们利用身边的资源,让幼儿亲近自然。