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基于转化思想的名数改写研究——以青岛版小学数学教材“庆元旦——时、分、秒的认识”为例
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摘要
名数的改写一直是小考数学的考查重点,也是小学生难以跨越的一道“坎”。如何克服这一困难,进而让小学生在同类计量单位转换间游刃有余,是当前很多小学数学教师思考并研究的重点。基于此,本文以青岛版小学数学教材“庆元旦——时、分、秒的认识”为例,研究如何正确处理名数的改写问题,并让学生体验转化思想应用于数学问题。
作者
宗慧
机构地区
山东省枣庄市薛城区临城实验小学
出处
《华夏教师》
2024年第4期65-67,共3页
关键词
名数
转化思想
复名数
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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