在数学教学中引领学生深度学习

数学教学应遵循数学学科特点,遵循学生接受认知规律,关注学生的思维及知识经验方法获得的过程,引导学生积极思考与探究,并倡导互动和交流,善于总结反思等,以避免学生游离于所学知识的表面,使学生在深度思考、积极实践中,建构系统的数学知识体系,真正获得对数学知识本质的认识和理解,积累数学活动经验,形成数学思想,最终提升学生的数学核心素养。